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| 本文作者： 包永剛 | 2021-07-16 20:16 |
張瑞，英特爾FPGA中國創(chuàng)新中心總經(jīng)理，（中國）汽車電子產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟副理事長和副秘書長
與張瑞的對話，約在了一個午后，他剛剛結(jié)束了一場關(guān)于行業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)的主題報告。報告中張瑞分享了他在做“戰(zhàn)略”和“生態(tài)”的過程中，收到的來自企業(yè)、從業(yè)人員和學(xué)生的真切反饋。
點點滴滴的聲音匯聚在一起，仿佛開啟了一幅畫卷的繪制，而這幅畫卷正是英特爾公司，也是他本人所致力于的圍繞創(chuàng)新的“人才”、“產(chǎn)業(yè)”和“社會”的生態(tài)，頗有“盡小者大,慎微者著”的意蘊。
談話展開后，張瑞給人的第一印象是一個極具感染力的人，很容易感受到他對事業(yè)的熱情和極高的專注度。
半導(dǎo)體行業(yè)專家從“企業(yè)”到“生態(tài)”的思考
張瑞2002年進(jìn)入半導(dǎo)體行業(yè)，曾在包括瑞薩、飛思卡爾（現(xiàn)恩智浦）在內(nèi)的世界領(lǐng)先半導(dǎo)體公司擔(dān)任關(guān)鍵技術(shù)和管理職務(wù)， 2015年加入英特爾，參與英特爾中國在芯片領(lǐng)域的戰(zhàn)略制定和執(zhí)行。
“英特爾是一家領(lǐng)先的高科技公司，也是一個有情懷的公司。”張瑞對雷鋒網(wǎng)說，“英特爾已扎根中國36年，在英特爾頗為自豪的事件中，你既可以看到其在推動技術(shù)變革和促進(jìn)技術(shù)包容方面的積極影響力，也可以看到諸如2019年志愿服務(wù)156000+小時，以及為中國累計培訓(xùn)教師270萬人等信息”。
英特爾戰(zhàn)略合作與創(chuàng)新業(yè)務(wù)部，作為英特爾推動科技創(chuàng)新和開放合作，打造創(chuàng)新生態(tài)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)落地的部門，與張瑞所想投身的工作方向不謀而合。張瑞談起他在英特爾的主要工作。
“當(dāng)我們思考產(chǎn)業(yè)發(fā)展的時候，要看產(chǎn)業(yè)中的企業(yè)創(chuàng)新。而企業(yè)的創(chuàng)新，一定離不開專業(yè)人才培育與創(chuàng)新平臺支持。”張瑞說，“如果將產(chǎn)業(yè)、企業(yè)和人才放在一起思考，從做生態(tài)的角度來促進(jìn)創(chuàng)新就變得清晰起來。”
做生態(tài)既需要資源，更需要情懷。經(jīng)過全面的考慮，在英特爾中國和全球產(chǎn)品事業(yè)部以及重慶相關(guān)部門的支持下，2018年，英特爾亞洲唯一、全球最大的FPGA創(chuàng)新中心落戶重慶，張瑞兼任總經(jīng)理，目標(biāo)正是培育生態(tài)，激發(fā)創(chuàng)新。
與張瑞主導(dǎo)的理念一致，自成立以來，英特爾FPGA中國創(chuàng)新中心就一邊搭建創(chuàng)新平臺——英特爾全球最大的FPGA云加速中心，一邊致力于培養(yǎng)專業(yè)人才——計劃三年培養(yǎng)一萬名FPGA工程師。
多年的專業(yè)經(jīng)歷讓張瑞深刻理解，人才作為科技創(chuàng)新的核心要素，在高速發(fā)展的產(chǎn)業(yè)面前日益凸顯其巨大影響。與此同時，從企業(yè)到高校，對創(chuàng)新平臺的需求也日益高漲。
于是，張瑞就這樣闖入了人才培訓(xùn)，步入教育領(lǐng)域。
“闖入”教育領(lǐng)域
智能時代，科技與每一個人或組織都息息相關(guān)，在提升生產(chǎn)效率，讓生活變得更美好的同時，數(shù)據(jù)量也呈指數(shù)級增長。FPGA作為芯片界的加速明星，具備靈活可編程、低延遲和低功耗的特性，在加快數(shù)字化、智能化的進(jìn)程中發(fā)揮著越來越重要的作用。
但FPGA的使用門檻較高，對人才依賴嚴(yán)重。據(jù)第三方數(shù)據(jù)，中國FPGA相關(guān)人才大概只有兩到三萬人，美國大概有40萬左右，人才匱乏已成為制約FPGA產(chǎn)業(yè)發(fā)展的首要因素。
國際數(shù)據(jù)公司（IDC）與英特爾FPGA中國創(chuàng)新中心聯(lián)合發(fā)布的《FPGA產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及人才培養(yǎng)研究報告》顯示，超過70%的被訪企業(yè)或機構(gòu)認(rèn)為目前中級水平以上的工程師嚴(yán)重不足。
技術(shù)出身的英特爾半導(dǎo)體專家張瑞早早關(guān)注到了這一潛在的人才問題。出于推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展和企業(yè)創(chuàng)新的初衷，張瑞率先采取行動，推進(jìn)人才培養(yǎng)。自英特爾FPGA中國創(chuàng)新中心成立之初，便將人才培養(yǎng)視為企業(yè)創(chuàng)新不可分割的一部分，立下“三年培養(yǎng)一萬名FPGA人才”的目標(biāo)。
“我感覺自己在英特爾內(nèi)部做教育的創(chuàng)業(yè)。” 張瑞如此形容自己在人才培養(yǎng)上的投入。
對于張瑞而言，F(xiàn)PGA的技術(shù)不是挑戰(zhàn)，難點在于完全陌生的人才培養(yǎng)。
“2019年初創(chuàng)新中心開始運營的時候，我們規(guī)劃好了進(jìn)度。但很快就發(fā)現(xiàn)，人才培訓(xùn)與我們想象的不同，難度很大。”張瑞說。
英特爾FPGA中國創(chuàng)新中心-IDC報告揭示了挑戰(zhàn)所在，60%的受訪人都認(rèn)為高校培養(yǎng)FPGA人才面臨的最大挑戰(zhàn)是缺乏培養(yǎng)體系，難以滿足學(xué)生培養(yǎng)，以及理論與實際脫節(jié)，其它挑戰(zhàn)包括學(xué)習(xí)門檻高、學(xué)習(xí)周期長、缺乏師資力量等。
人才教育不同于技術(shù)研發(fā)，以成熟工程師思維設(shè)置課程并不適合在校師生。張瑞舉了一個例子，今年3月份，F(xiàn)PGA創(chuàng)新中心網(wǎng)站上的大部分教學(xué)視頻替換為調(diào)整后的新版本，原因是之前版本的視頻是企業(yè)和工程師理解的初級課程，與高校教育之間的銜接有差距，學(xué)生和老師反饋很難聽懂。
在經(jīng)過反復(fù)的調(diào)研和探索之后，創(chuàng)新中心工作團(tuán)隊開發(fā)了一套人才培養(yǎng)的 “獨門秘籍”：結(jié)合高校人才教育現(xiàn)狀和企業(yè)需求，整合高校教育資源和企業(yè)技術(shù)資源，建體系、創(chuàng)平臺、開課程、出教材。
“人才培養(yǎng)體系的建設(shè)，結(jié)合了眾多高校相關(guān)專業(yè)領(lǐng)頭老師的建議、生態(tài)合作企業(yè)的人才需求以及學(xué)生的職業(yè)發(fā)展需求。”張瑞介紹，“除了培養(yǎng)體系，課程和教材也都是在工程師、大學(xué)教授等的共同協(xié)作下錄制和出版。”
所有的工作都是從零開始，給張瑞和他的團(tuán)隊帶來了不少挑戰(zhàn)，但張瑞卻對人才培養(yǎng)的激情越來越高。
“這兩年多在FPGA創(chuàng)新中心的工作，和我過去20年專注的半導(dǎo)體關(guān)系沒那么大，但我卻越來越覺得自己在做一件非常重要且有意義的事情。”張瑞有感而發(fā)。
從人才培養(yǎng)到社會責(zé)任感和使命感
“解決人才培養(yǎng)的難度不是我做人才培養(yǎng)熱情越來越高的原因。”張瑞說，“開始投入大量精力在人才培訓(xùn)的主要原因是受到學(xué)員們一次次的激勵。”
張瑞有一個習(xí)慣，在每期學(xué)員學(xué)習(xí)了一段時間之后，會在學(xué)員不知道他是誰的時候與學(xué)員們聊天，希望得到一些負(fù)面的反饋以便進(jìn)一步提升。“但每次學(xué)員給我的反饋都非常正面，而且讓我很感動，讓我對做培訓(xùn)熱情越來越高。”張瑞有些意外。
英特爾FPGA中國創(chuàng)新中心脫產(chǎn)培訓(xùn)班如今已經(jīng)是第四期，每期都有讓張瑞印象深刻的學(xué)員。一期班一位李姓學(xué)員在參加FPGA創(chuàng)新中心的系統(tǒng)培訓(xùn)之前，遇到的最大問題就是沒有系統(tǒng)化的知識體系，在學(xué)習(xí)英特爾FPGA中國創(chuàng)新中心的系統(tǒng)課程中，通過與英特爾工程師、大學(xué)教授的交流指導(dǎo)，逐漸具備了完整的知識體系和解決實際問題的能力。畢業(yè)后這位學(xué)員選擇加入創(chuàng)新中心，并成為了二期、三期學(xué)員最喜愛的老師。
相比學(xué)電子通信的李同學(xué)，三期班學(xué)員李同學(xué)所在的醫(yī)學(xué)信息工程專業(yè)離FPGA更加遙遠(yuǎn)，但她大四的時候通過網(wǎng)絡(luò)對FPGA有了粗淺了解，后來，一次宣講會讓她了解到英特爾FPGA中國創(chuàng)新中心，經(jīng)過多方考量后選擇了創(chuàng)新中心的脫產(chǎn)培訓(xùn)班。從脫產(chǎn)培訓(xùn)班畢業(yè)時，李同學(xué)拿到了多家公司的FPGA相關(guān)崗位錄取通知。
“這些真實發(fā)生的事情對我來說有巨大的沖擊力。能夠讓非電子信息類專業(yè)的畢業(yè)生選擇從事FPGA相關(guān)的工作，能夠讓對自己工作不滿意的畢業(yè)生有重新選擇更好工作的機會，并且看到他們用對待高考的態(tài)度全力以赴，三個月的時間每天從早上九點學(xué)習(xí)到下午六點，甚至晚上十點，這讓我深受鼓舞。” 張瑞激動地說道。
“不能說參加培訓(xùn)班改變了學(xué)員們的命運，但至少我們致力于做的事情幫助他們改變了人生的軌跡。我們的培訓(xùn)有重要的價值。”
統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，英特爾FPGA中國創(chuàng)新中心脫產(chǎn)培訓(xùn)班畢業(yè)的歷屆學(xué)員都獲得了FPGA相關(guān)崗位的錄取通知，同等條件下，脫產(chǎn)培訓(xùn)班學(xué)員月薪較重慶2019年應(yīng)屆畢業(yè)生平均招聘薪資高約75%。
除了來自學(xué)員的反饋，合作伙伴的反應(yīng)也讓張瑞頗為意外。在得知英特爾FPGA中國創(chuàng)新中心的人才培養(yǎng)項目之后，多家企業(yè)的負(fù)責(zé)人紛紛找來，“要求”在學(xué)員結(jié)業(yè)前提前面試學(xué)員，以搶占人才招募先機。甚至有知名企業(yè)，招到了一期班的畢業(yè)生之后，在二期班學(xué)員畢業(yè)之前，要求在創(chuàng)新中心設(shè)置招聘專場，并招走半數(shù)準(zhǔn)畢業(yè)學(xué)員。
6月22日，針對企業(yè)人才招聘難、人才匱乏的痛點問題，英特爾FPGA中國創(chuàng)新中心與多家生態(tài)合作伙伴簽訂了 “人才培養(yǎng)及輸送戰(zhàn)略合作備忘錄” ，正式啟動人才輸送端的產(chǎn)業(yè)生態(tài)合作。
隨著人才培養(yǎng)工作的開展，英特爾FPGA中國創(chuàng)新中心的培養(yǎng)體系以及專業(yè)人才證書體系也逐步成熟。培訓(xùn)體系除了脫產(chǎn)培訓(xùn)班，還有面向企業(yè)可定制的工程師培訓(xùn)課程。張瑞認(rèn)為，脫產(chǎn)培養(yǎng)和企業(yè)定制培養(yǎng)的FPGA人才無論對于產(chǎn)業(yè)的價值還是生態(tài)的長遠(yuǎn)發(fā)展，意義都更加重大。
專業(yè)人才證書體系分為初級、中級、高級軟件/硬件方向、專家級總共4個級別。2020年，全國超過70所高校及企業(yè)學(xué)員成功考取證書，已經(jīng)實現(xiàn)了從重慶輻射全國。目前，英特爾FPGA中國創(chuàng)新中心的FPGA視頻課程注冊人次已超過萬人，報名參加培訓(xùn)的學(xué)員超過5000人。
“將產(chǎn)業(yè)、企業(yè)和人才放在一起做生態(tài)，時間越久，我感受到的是越強烈的社會責(zé)任和使命感。”張瑞說，“當(dāng)我們看到學(xué)員通過自己的學(xué)習(xí)步入了更理想的職業(yè)發(fā)展之路，看到企業(yè)招聘到合適的專業(yè)人才推動創(chuàng)新，行業(yè)蓬勃發(fā)展，將來推出更加智能化的產(chǎn)品和解決方案讓人們的生活更美好。我最深的感觸是自己能作為社會的一個個體，積極地影響到一些人和事，為他人和社會做出微薄的貢獻(xiàn)”。
張瑞說：“做教育是長期的投入和工作，但是我覺得非常有價值。有了人才，加上我們領(lǐng)先的FPGA硬件能力，我們英特爾FPGA中國創(chuàng)新中心可以培育生態(tài)，加速創(chuàng)新，成為創(chuàng)新的孵化平臺。”
張瑞透露，英特爾FPGA中國創(chuàng)新中心未來還會培養(yǎng)AI人才。
在對話結(jié)束之際，張瑞分享了他的信念：培育人才，孵化創(chuàng)新，益于產(chǎn)業(yè)，惠及社會。
寫在最后
從總體負(fù)責(zé)英特爾FPGA中國創(chuàng)新中心的運營和研發(fā)，并參與英特爾中國在芯片領(lǐng)域的戰(zhàn)略制定和執(zhí)行，到跨界“人才培養(yǎng)”，張瑞將自身經(jīng)歷稱之為從“企業(yè)人”和“產(chǎn)業(yè)人”，走向“社會人”，對社會責(zé)任感的認(rèn)同度也越來越高。
張瑞漸入佳境的“教育創(chuàng)業(yè)”，讓我們看到了教育激發(fā)的熱情以及其社會價值所在。（雷鋒網(wǎng)雷鋒網(wǎng)）
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