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讓女神多喝點水的心愿，想必不少straight boy都有過。比如硬創(chuàng)邦舉辦的全球創(chuàng)客馬拉松華農(nóng)站的廣藥e創(chuàng)，就制作了一個心情水杯。不過為小孩設(shè)計一個有趣的智能水杯，你們想過嗎？
三個可愛的男孩子，就為寶寶們設(shè)計了這樣一個有趣的智能水杯。
這個名為“宇智波隊”的團隊，由姬蘭宇、梁智銘、李博三人組成。說起它的來歷，還有一段有意思的故事，因為他們既不像縱橫創(chuàng)馬的縱橫團隊一樣，是一個老組合；也不像Galaxy X 3的妹子團隊一樣，是一個純學生團隊。
花開三朵，各表一枝。隊長李博是深圳大學計算機與軟件學院的大一學生，在參加南京的全國教育機器人比賽時認識了一個學長，對方是深大創(chuàng)客空間技術(shù)部的部長。在創(chuàng)馬開始報名時，學長雖然因?qū)W業(yè)繁忙無法參加，但他還是鼓勵李博參加。
李博在組隊前有想過好幾個比賽方案，比如能自動加熱的馬桶墊、配合APP使用的霧霾口罩，還有提醒吃藥的水杯。
梁智銘則是機電與控制工程學院的學生，他自己就是深大創(chuàng)客的成員。
姬蘭宇是一名工作三年的軟件工程師，平時喜歡鼓搗一些和視頻監(jiān)控，人臉識別相關(guān)的程序開發(fā)，也一直關(guān)注雷鋒網(wǎng)。他在網(wǎng)站上留意到旗下創(chuàng)客平臺硬創(chuàng)邦舉辦的創(chuàng)客馬拉松比賽后，便以個人身份報名了。機緣巧合的是，姬蘭宇當時想做一個用于抵抗霧霾的智能口罩，不過苦于一直找不到隊友。最后聽說有團隊缺少一個寫安卓的，他便加入了。
從左到右：姬蘭宇、梁智銘、李博
姬蘭宇、梁智銘、李博三個人，就以名字里的一個字起了“宇智波隊”的隊名，建立了隊伍。
不過也是陰差陽錯，姬蘭宇并沒有提到自己想做口罩，所以團隊就把想法鎖定在了水杯上。然而，目前普通的智能水杯已經(jīng)實現(xiàn)了記錄水量、檢測水溫等功能了，再在創(chuàng)馬上制作并沒有什么新意，所以他們后來又想到，
“我們的水杯不是非要給成年人用呀。小孩子可以去享受智能帶來的美好。所以我們定位在了小孩子身上，就設(shè)計了這樣一款針對小孩子的智能水杯。”
他們計劃實現(xiàn)的功能有：
基本功能：
1. 記錄飲水量。
2. 提醒功能：
1）溫度提醒。水溫達到設(shè)定的溫度，杯身出現(xiàn)顏色變化提醒。
2）定時提醒。可作為鬧鐘，定時提醒吃藥，起床等。
3. LED燈顯示。顯示文字提醒。
創(chuàng)意功能：
1. 手機APP會記錄下飲水量。并且會在應(yīng)用里出現(xiàn)一顆小種子，隨著小朋友飲水量的增加，種子會慢慢長大開花。積累到一定量，可以兌換獎品。
2. 將一個水杯變成一個提醒板，提醒使用者。
根據(jù)團隊的特長，李博負責硬件程序和功能設(shè)計，梁智銘負責外形的設(shè)計制造及加工，姬蘭宇負責軟件設(shè)計。
李博的創(chuàng)客100海報上寫著，“給我一塊‘開發(fā)板’，我能征服師妹！”
“創(chuàng)客就是把你想做的東西親手做出來的人，”李博說。不過，由于團隊的磨合時間相對比較倉促，兩個大一的學生周日還有思修考試，準備也比較不充分，這導致他們在開發(fā)的時候遭遇了不少困難。梁智銘表示，“對相應(yīng)的技術(shù)要求沒有做提前準備，這是吃的大虧。”
根據(jù)團隊的特長，李博負責硬件程序和功能設(shè)計，梁智銘負責外形的設(shè)計制造及加工，姬蘭宇負責軟件設(shè)計。李博雖然之前學過C語言，但是沒有用過arduino。連針腳引用都是現(xiàn)學的，這花了不少時間。
其次，團隊在網(wǎng)上買的壓力傳感器遲遲沒有到，去華強北也無法買到，這就影響他們一個功能的實現(xiàn)。“我們是通過水量增加改變在壓力傳感器上面的壓力，從而改變電流，通過模擬型號的形式來測量水量。”
所以，他們?yōu)榱私鉀Q這個問題，只好采用了另外一種比較間接的方式來代替原來計劃的壓力傳感器。“每次飲水的時候，小孩子的嘴巴會貼到杯子口，我們在杯口安裝了8個microduino的觸摸傳感器來測量飲水量。”
其實上述的幾個功能，團隊表示他們已經(jīng)實現(xiàn)了，App也已經(jīng)寫好。但人靠衣裝，杯靠外殼，他們的3D打印外殼到了周日的評審階段依然沒有實現(xiàn)。隔天要考試的梁智銘，周六晚上熬到了四點，依然沒能完成。
“沒有外殼上臺就是一堆奇怪的東西，”梁智銘說，“我是第一次用3D打印機，尺寸大小，厚度都出現(xiàn)差錯，整個創(chuàng)作過程延期加上進程緩慢，以致成品也有很多不足。”
雖然團隊沒能獲得周日下午的決賽入場券，但他們也表示收獲了很多。李博笑稱，“實力不夠應(yīng)該的。”他說要特別感謝創(chuàng)馬的老選手龍黎（是的，就是SZDIY的隊長，關(guān)于他的報道可參看《他們并不愛好書法，只是用一個周末寫了三個字賺了一萬塊》，《一個與生命有關(guān)的游戲，能讓你看一輩子》），“當時請教他一個問題，他給我講了很久，也講得很清楚。”
這個智能水杯雖然只是他們的一個小作品，但團隊對創(chuàng)客這個詞卻有著更遠的理解。
“與其說創(chuàng)客是一份興趣，不如說是一份事業(yè)，一份自己可以投入熱情和精力的事業(yè)，”梁智銘說；而姬蘭宇則把創(chuàng)客和創(chuàng)業(yè)結(jié)合在了一起，“創(chuàng)客，有了創(chuàng)新的想法，把產(chǎn)品創(chuàng)造出來，然后拿產(chǎn)品去創(chuàng)業(yè)。一條產(chǎn)業(yè)鏈形成了。”
創(chuàng)客和創(chuàng)業(yè)雖然有著不同，但誰能說創(chuàng)業(yè)的征途起點，不可以是一個小小的創(chuàng)客作品呢？
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