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| 本文作者： 張莉 | 2019-11-06 18:25 | 專題：最佳實(shí)踐案例 |
“上周有人放鞭炮，我還以為又地震了，嚇得趕緊從家里跑了出來(lái)”。談起兩年前的那場(chǎng)地震，九寨溝小學(xué)一年級(jí)班主任高書平仍然心有余悸。
兩年前，2017年8月8日，九寨溝發(fā)生了 7.0 級(jí)地震，導(dǎo)致九寨溝縣、松潘縣共25所學(xué)校受災(zāi)，造成學(xué)校危房8萬(wàn)余平方米，九寨溝景區(qū)整整封閉了兩年。
在此后兩年，政府對(duì)于受災(zāi)學(xué)校進(jìn)行了修復(fù)或重建，重建的不僅只有校舍，通過(guò)應(yīng)用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、AI等技術(shù)，整個(gè)教學(xué)管理和教學(xué)流程都變得“智慧”起來(lái)。
災(zāi)后投入1.5億建設(shè)智慧校園
“我們九寨溝縣共有中小學(xué)幼兒園26所，高中一所，初中二所，小學(xué)十八所，幼兒園五所。教師大概有一千人，學(xué)生一萬(wàn)人，寄宿制學(xué)校2800多人，建檔立卡的貧困學(xué)生有1192人。”
九寨溝的幅員面積比較廣，各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的距離比較遠(yuǎn)，由于城鎮(zhèn)化的進(jìn)程以及退耕還林等一些政策影響，現(xiàn)在老百姓進(jìn)城務(wù)工的比較多，在農(nóng)村里務(wù)農(nóng)的人逐漸減少。
“現(xiàn)在全縣有80%-90%學(xué)生都在縣城上學(xué)。學(xué)前毛入園率達(dá)到了88.31%。九年義務(wù)教育的鞏固率達(dá)到了100%，高考成績(jī)?cè)谌莘秶鷮儆谇叭！?nbsp;
九寨溝縣教育局副局長(zhǎng)陳李斌告訴雷鋒網(wǎng)，國(guó)家對(duì)于九寨溝受災(zāi)高度重視，提出了“高質(zhì)量地推進(jìn)九寨溝地震災(zāi)后重建和發(fā)展提升”的要求。
圖：“1248”改革工程介紹
九寨溝教育局結(jié)合災(zāi)后重建和脫貧攻堅(jiān)確定了兩個(gè)核心工作，拓展了四大領(lǐng)域的改革和八個(gè)維度的教育改革，被稱為“1248改革工程”，即：
堅(jiān)持以黨建引領(lǐng)為中心，落實(shí)兩個(gè)核心工作（一是穩(wěn)步推進(jìn)災(zāi)后重建，二是扎實(shí)開展教育精準(zhǔn)扶貧）；
拓展四大領(lǐng)域改革（一是教育治理改革領(lǐng)域，二是教育教學(xué)改革領(lǐng)域，三是互聯(lián)網(wǎng)+教育改革領(lǐng)域，四是教育服務(wù)改革領(lǐng)域）；
推進(jìn)八個(gè)維度教育改革（一是聯(lián)盟辦學(xué)改革實(shí)踐，二是兩自一包改革實(shí)踐，三是德育升級(jí)改革創(chuàng)新，四是選課走班改革實(shí)踐，五是精準(zhǔn)教學(xué)改革創(chuàng)新，六是未來(lái)學(xué)校改革創(chuàng)新，七是課后服務(wù)改革實(shí)踐，八是夢(mèng)想課堂改革實(shí)踐）。
截至目前，九寨溝全縣完成總投資超過(guò)1.5億。既實(shí)施了硬件設(shè)施設(shè)備的采購(gòu)，也圍繞軟實(shí)力著重提升整體教育質(zhì)量。嚴(yán)格落實(shí)教育扶貧政策，實(shí)施建立信用助學(xué)貸款，落實(shí)教育扶貧基金，覆蓋學(xué)前、小學(xué)、初中、大學(xué)，并且在學(xué)校實(shí)施了一系列的主題活動(dòng)。
至于以如此高標(biāo)準(zhǔn)高規(guī)格重建的九寨溝學(xué)校到底怎么樣？都有哪些黑科技？雷鋒網(wǎng)用三天的時(shí)間實(shí)地走訪參觀了九寨溝第一小學(xué)、七一南坪中學(xué)、九寨溝小學(xué)，為讀者一一揭開它們的“神秘面紗”。
2018年，一篇題為《這塊屏幕可能改變命運(yùn)》的報(bào)道引起了巨大的社會(huì)反響。文中講到云南祿勸第一中學(xué)通過(guò)引進(jìn)成都七中網(wǎng)課，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平得到了大幅提升。在南坪中學(xué)，雷鋒網(wǎng)也見到了這塊“改變命運(yùn)的屏幕”。
在學(xué)校門口的掛牌有兩塊，分別為“南坪中學(xué)”和“玉瓦中學(xué)”，據(jù)學(xué)校負(fù)責(zé)人介紹，玉瓦中學(xué)在地震以后教學(xué)樓和宿舍樓受損嚴(yán)重，原址地基條件太差，政府就在南坪中學(xué)背后征了一塊地，進(jìn)行徹底重建。現(xiàn)在，兩校進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，基本上全縣90%的初中生都在這里上學(xué)。
王老師教七年級(jí)數(shù)學(xué)，在雷鋒網(wǎng)采訪的時(shí)候，他正坐在辦公室的電腦面前，一邊看成都七中網(wǎng)校的錄播課一邊進(jìn)行備課。
“引入雙師課堂后，我們從一個(gè)年級(jí)的十四個(gè)班中，選取了四個(gè)班做實(shí)驗(yàn)，并且篩選了骨干教師進(jìn)行教學(xué)。”王老師介紹道，“騰訊智慧校園介入以后，提供了新的備課方式。在微信上有一個(gè)小程序，老師在備課的時(shí)候不再需要依靠電腦，打開手機(jī)就可以開始聽錄播課，非常方便。比如要準(zhǔn)備某節(jié)課，在家里就可以看手機(jī)視頻完成備課了。至于配套的習(xí)題，我們校園網(wǎng)上都可以下載資料。”
王老師打開了他備課使用的一本配套教材輔導(dǎo)書，這些輔導(dǎo)書由成都七中隨網(wǎng)課一并捐贈(zèng)給南坪中學(xué)。
圖：與成都七中網(wǎng)課配套的教輔書
為什么不讓學(xué)生直接聽網(wǎng)課進(jìn)行學(xué)習(xí)？
對(duì)此，王老師告訴雷鋒網(wǎng)，最初學(xué)校在引進(jìn)成都七中網(wǎng)課的時(shí)候，就是直接在課堂上給學(xué)生播放網(wǎng)絡(luò)課程，但是一學(xué)期下來(lái)，發(fā)現(xiàn)除了個(gè)別基礎(chǔ)好的學(xué)生能跟得上，并且成績(jī)有了提高外，絕大多數(shù)學(xué)生壓根兒跟不上課程進(jìn)度。
以數(shù)學(xué)課為例，成都七中初二的課程在講一元二次方程，而南坪中學(xué)的初二學(xué)生，還沒有接觸到這些內(nèi)容。再比如，直播課程里，七中老師講的都是難度系數(shù)高的題。但由于普遍基礎(chǔ)薄弱，南坪中學(xué)的學(xué)生對(duì)于這些題無(wú)法理解。
圖：南坪中學(xué)數(shù)學(xué)老師在使用備課后制作的課件給學(xué)生講課
“因?yàn)槲覀兊纳椿A(chǔ)在這里，學(xué)生跟不上，我們必須調(diào)整教學(xué)方法。基于成都七中網(wǎng)課的基礎(chǔ)，我們建立了自己的校園網(wǎng)，老師使用的時(shí)候比較方便。”王老師解釋說(shuō)，嘗試了一個(gè)學(xué)期的直播課后，學(xué)校意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，隨即做出了調(diào)整。首先讓老師集中看視頻備課，進(jìn)行題目篩選，然后再給學(xué)生講課。
同時(shí)，在教學(xué)管理方面，南坪中學(xué)在新學(xué)期開學(xué)之際，最新引入了企鵝智能批改，推動(dòng)大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)，目前也逐步開始使用。
圖：教務(wù)處主任楊紅梅演示企鵝智能批改系統(tǒng)
教務(wù)處主任楊紅梅告訴雷鋒網(wǎng)，采用精準(zhǔn)教學(xué)的閱卷方式，可以將試卷進(jìn)行掃描。以一個(gè)班級(jí)50名學(xué)生為例，50張?jiān)嚲碇灰?分鐘即可完成掃描，2分鐘即可完成全部的批改，同步會(huì)生成大數(shù)據(jù)分析，對(duì)于班級(jí)的整體知識(shí)點(diǎn)掌握、單一學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)掌握，有針對(duì)性的進(jìn)行解讀。“不過(guò)，我們現(xiàn)在在選擇題方面采用智能閱卷，大型計(jì)算題依舊采用的是手閱。因?yàn)樵嚲碜罱K要發(fā)到學(xué)生手里，老師手閱批改的試卷，會(huì)讓學(xué)生更清楚地知道錯(cuò)在什么地方。”
楊主任同步給雷鋒網(wǎng)演示了具體操作，“智能批改后，對(duì)班級(jí)的整體成績(jī)會(huì)生成比較詳細(xì)的分析報(bào)表。同時(shí)，也可以根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行個(gè)體追蹤：什么知識(shí)點(diǎn)掌握的比較好，什么知識(shí)點(diǎn)掌握的不太好。這樣，每個(gè)學(xué)生都可以有針對(duì)性的進(jìn)行調(diào)整。”
依托騰訊的大數(shù)據(jù)和AI技術(shù)，可以幫助教師分析孩子的學(xué)習(xí)行為，讓教師可以針對(duì)孩子感興趣的知識(shí)點(diǎn)定制個(gè)性化教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)力。
“目前，企鵝智能批改只有網(wǎng)頁(yè)版，對(duì)于電腦的依賴性很強(qiáng)，這樣就不太方便。”楊主任建議，“如果是像考勤功能一樣，可以隨時(shí)在手機(jī)上進(jìn)行操作，就會(huì)比較方便。希望智能批改趕緊升級(jí)，讓老師們的教學(xué)工作更加便利。”
圖：九寨溝縣第一小學(xué)教學(xué)樓
九寨溝縣第一小學(xué)教科室主任張紅告訴雷鋒網(wǎng)，學(xué)校目前有25個(gè)教學(xué)班，80多名教師，1000多名學(xué)生。去年10月份，全校正式接入騰訊智慧校園。從近一年的使用情況來(lái)看，用的最多的是班級(jí)圈和考勤助手以及其他提供教學(xué)服務(wù)的功能應(yīng)用。
圖：三年級(jí)一班班主任如美措老師（左）、二年級(jí)四班班主任袁丹丹老師（右）
三年級(jí)一班的班主任如美措老師身著一襲華美的藏袍，熱情爽朗，向雷鋒網(wǎng)侃侃道來(lái)學(xué)校引入騰訊智慧校園發(fā)生的變化——
“騰訊智慧校園是從去年10月19日開始應(yīng)用的。校領(lǐng)導(dǎo)首先請(qǐng)了騰訊智慧校園的專業(yè)人士，對(duì)全校的教師進(jìn)行了比較系統(tǒng)的培訓(xùn)，前前后后培訓(xùn)了三次。這些培訓(xùn)讓我們對(duì)產(chǎn)品的使用有了初步的了解。用起來(lái)之后，我感覺和家長(zhǎng)的溝通更加方便和高效了。”
據(jù)如美措老師介紹，以前和家長(zhǎng)溝通，直接微信建一個(gè)班級(jí)群，老師經(jīng)常會(huì)在群里面發(fā)布學(xué)生成績(jī)或是學(xué)校和班級(jí)通知。每逢此事，很多家長(zhǎng)都會(huì)習(xí)慣性的回復(fù)“收到”，點(diǎn)贊的也很多。而這種反饋，很容易把重要的內(nèi)容覆蓋掉，同時(shí)，刷屏級(jí)的回復(fù)，也讓人很崩潰。
騰訊智慧校園的應(yīng)用，則避免了上述問(wèn)題，“我們把需要發(fā)送的通知發(fā)送到班級(jí)圈，方便、快捷，而且不存在覆蓋的問(wèn)題。還可以對(duì)某些沒有及時(shí)觀看通知的家長(zhǎng)進(jìn)行提醒，而且能夠反復(fù)提醒，確保通知落實(shí)到每一個(gè)人的頭上，這是最大的優(yōu)勢(shì)。”
在使用過(guò)程中，老師們還發(fā)現(xiàn)班級(jí)圈的一個(gè)好處：家長(zhǎng)們都可以在班級(jí)圈里分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，孩子做家務(wù)的場(chǎng)景，或者發(fā)各種親子活動(dòng)的實(shí)時(shí)照片或小視頻。
“如果把這些學(xué)習(xí)生活的動(dòng)態(tài)發(fā)在班級(jí)圈里，特別是對(duì)于低年級(jí)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，有很好的促進(jìn)作用。”如美措老師說(shuō)，一二年級(jí)的時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注度非常高，覺得不能輸在起跑線上，所以大家都在互相追趕著，盡可能把對(duì)孩子的教育做好。
“班級(jí)圈就起到了一個(gè)很好的推動(dòng)作用，不用老師刻意提醒家長(zhǎng)。家長(zhǎng)在班級(jí)圈里看到了其他家長(zhǎng)和孩子的互動(dòng)和表現(xiàn)，自己也會(huì)情不自禁得跟著行動(dòng)起來(lái)。”
“現(xiàn)在家長(zhǎng)給學(xué)生請(qǐng)假就不用打電話了，直接通過(guò)智慧校園的請(qǐng)假功能就可以了，老師同步馬上就可以得到信息。”如美措老師還談到了請(qǐng)假功能帶來(lái)的便利，“尤其是小學(xué)階段，學(xué)生年紀(jì)小，萬(wàn)一在路上貪玩或者是遇到了什么特殊的情況沒有及時(shí)到校，我們也沒有收到家長(zhǎng)的請(qǐng)假信息，就可以第一時(shí)間和家長(zhǎng)打電話溝通，最大限度保證孩子的安全。
二年級(jí)四班班主任袁丹丹老師補(bǔ)充說(shuō)，“班級(jí)圈很好地將工作和生活分離。班級(jí)圈屬于我的工作，朋友圈就是我的生活。”另外，過(guò)去大量下載APP讓袁老師的手機(jī)內(nèi)存總是不夠用，但智慧校園則完美地避免了占用手機(jī)內(nèi)存的問(wèn)題。
圖：班級(jí)圈動(dòng)態(tài)
雷鋒網(wǎng)在現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)了一位老師手機(jī)里的“班級(jí)圈”，這是騰訊為學(xué)校老師定制的一個(gè)內(nèi)嵌在微信App里的功能，相當(dāng)于一個(gè)只有老師、學(xué)生、家長(zhǎng)可以看見的封閉的“朋友圈”。打開班級(jí)圈，有學(xué)生發(fā)的在家洗襪子的圖片，有的學(xué)生把自己剛做完的家庭作業(yè)拍照發(fā)到了班級(jí)圈，很多家長(zhǎng)老師和學(xué)生都給他點(diǎn)了“贊”，有的家長(zhǎng)發(fā)了一張和孩子玩游戲的圖，有位老師分享了一篇關(guān)于學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)帖。
在班級(jí)圈中，家長(zhǎng)的發(fā)送量達(dá)到了80%以上。在班級(jí)圈中發(fā)送和關(guān)注孩子的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)、提出建議和疑問(wèn)與其他家長(zhǎng)交流、點(diǎn)贊都成了家長(zhǎng)們每天必不可少的一部分。老師也會(huì)通過(guò)班級(jí)圈向家長(zhǎng)展示孩子們?cè)趯W(xué)校的信息，讓工作繁忙的家長(zhǎng)隨時(shí)隨地都能掌握孩子的動(dòng)態(tài)。
騰訊智慧校園產(chǎn)品負(fù)責(zé)人劉超向雷鋒網(wǎng)介紹了產(chǎn)品研發(fā)和落地的故事：每一個(gè)智慧校園的落地，都需要經(jīng)過(guò)前期大量的調(diào)研，包括政府、學(xué)校管理者和老師甚至家長(zhǎng)的具體需求。通過(guò)一對(duì)一的深度訪談，把建議和反饋匯總起來(lái)，在標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)性化的功能開發(fā)和優(yōu)化。
產(chǎn)品落地后，還會(huì)定期舉辦培訓(xùn)活動(dòng)，講解產(chǎn)品的具體操作使用技巧。此外，騰訊在四川本地也有專門駐守的服務(wù)人員，在產(chǎn)品使用的過(guò)程中隨時(shí)處理學(xué)校的使用反饋，并根據(jù)反饋不斷進(jìn)行產(chǎn)品優(yōu)化迭代升級(jí)。
最后一站，雷鋒網(wǎng)來(lái)到九寨溝的“世界窗口級(jí)的小學(xué)”——九寨溝小學(xué)。
“這是我心目中小學(xué)應(yīng)該有的樣子”。四川省委書記彭清華在對(duì)重建后的九寨溝視察時(shí)，發(fā)出這樣的贊嘆。
九寨溝小學(xué)黨委書記薛黎明告訴雷鋒網(wǎng)，九寨溝小學(xué)原名漳扎鎮(zhèn)小學(xué)，是當(dāng)?shù)厥軗p最嚴(yán)重的學(xué)校。災(zāi)后，師生們?nèi)堪岬骄耪瘻峡h第三小學(xué)異地上課，如此持續(xù)了兩年。
在上級(jí)部門的關(guān)心支持下，2018年3月份開始在原址進(jìn)行重建，總投資4199萬(wàn)元。
圖：九寨溝小學(xué)校園
新校園為現(xiàn)代藏式建筑風(fēng)格，按八度設(shè)防九級(jí)構(gòu)造（抗震級(jí)別），建成之后，四川省委書記彭清華親自來(lái)到學(xué)校視察，并提出要把九寨溝小學(xué)打造成民族地區(qū)對(duì)外交流的示范窗口學(xué)校。今年9月2日，漳扎鎮(zhèn)小學(xué)師生搬回到新校園開學(xué)，同日，學(xué)校正式更名為九寨溝小學(xué)。
九寨溝小學(xué)在規(guī)劃的過(guò)程中，就引入了一整套智慧校園的系統(tǒng)規(guī)劃：從進(jìn)校門口的人臉識(shí)別閘機(jī)到日常的智慧校園管理系統(tǒng)；從智能硬件的電子班牌，到涉及教學(xué)內(nèi)容的雙師課堂，都被學(xué)校引入進(jìn)來(lái)。
據(jù)薛書記介紹，智能閘機(jī)只需要1秒就能完成身份驗(yàn)證，經(jīng)過(guò)測(cè)試，1分鐘可以過(guò)30個(gè)人。而且系統(tǒng)識(shí)別的具體時(shí)間、照片也會(huì)即時(shí)推送給家長(zhǎng)。
同時(shí)，雷鋒網(wǎng)留意到，在學(xué)校會(huì)議室有一個(gè)智慧大屏，校園新聞、最新通知、教學(xué)信息、學(xué)生老師出勤情況都可以顯示，學(xué)校管理層可以通過(guò)智慧大屏的顯示信息實(shí)時(shí)了解校園動(dòng)態(tài)。
而在每個(gè)班級(jí)的門口都設(shè)有智能班牌，包括班級(jí)主頁(yè)、校園風(fēng)采、班級(jí)課表、科普世界四個(gè)版塊。集合了非常多的功能：學(xué)生考勤、班級(jí)課表、家校聯(lián)系等信息。
電子班牌可以實(shí)時(shí)顯示當(dāng)日課程，授課老師信息，并且學(xué)生可以在課間點(diǎn)擊科普世界，學(xué)習(xí)豐富的網(wǎng)絡(luò)課程。
九寨溝小學(xué)也引進(jìn)了英語(yǔ)雙師課堂，和北京的幫扶學(xué)校同步上課，并且通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，北京的老師可以和這里的學(xué)生實(shí)時(shí)互動(dòng)。
據(jù)雷鋒網(wǎng)了解，九寨溝小學(xué)英語(yǔ)雙師直播課堂為情系遠(yuǎn)山公益基金會(huì)重點(diǎn)幫扶項(xiàng)目，于今年3月正式開課。采用了新東方、好未來(lái)打磨五年的雙師直播模式和雙師直播技術(shù)，凝聚了中國(guó)十五家教育企業(yè)的資源。
遠(yuǎn)程老師由新東方、好未來(lái)的優(yōu)秀教師擔(dān)任，提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)內(nèi)容；現(xiàn)場(chǎng)老師由學(xué)校的在職教師擔(dān)任，輔助課堂教學(xué)互動(dòng)、課后輔導(dǎo)，共同促成完善的雙師體系。
陳李斌向雷鋒網(wǎng)展示了九寨溝全縣智慧校園建設(shè)的總體情況。
九寨溝縣教育局按照國(guó)家的“教育信息化2.0計(jì)劃”以及精準(zhǔn)扶貧的號(hào)召，結(jié)合做了規(guī)劃。
在2018年底廣泛考察各類信息化平臺(tái)的基礎(chǔ)上，九寨溝縣選擇與騰訊公司合作，并于同年11月正式簽約，聯(lián)手創(chuàng)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”移動(dòng)教育信息化應(yīng)用平臺(tái)，打造了基于云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)與學(xué)校管理、學(xué)校教育深度融合的“智慧校園”。
“通過(guò)騰訊智慧校園的平臺(tái)，我們搭建了一個(gè)全縣的總體智慧校園信息平臺(tái)，今年一至九月各類點(diǎn)擊量在50余萬(wàn)次，日均點(diǎn)擊3400余次，發(fā)送通知1480多條，接收人次12萬(wàn)人次，教師、家長(zhǎng)發(fā)送班級(jí)圈的圖片有52000余張。班級(jí)圈為學(xué)校的管理和家校溝通提供了便利，成了他們不可缺少的工具，也成為我們民族地區(qū)扶貧政策和宣傳應(yīng)急以及防災(zāi)減災(zāi)的重要通訊手段。”
據(jù)介紹，截至2019年6月，全縣教師、學(xué)生、家長(zhǎng)25000人被納入了全縣的智慧校園綜合平臺(tái)。
“平臺(tái)為學(xué)校、老師、家長(zhǎng)提供了教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活、管理、辦公等各類場(chǎng)景的應(yīng)用，將日常的消息通知、家校溝通、后勤管理等統(tǒng)一起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了縣級(jí)、校級(jí)、班級(jí)智慧化的管理，同時(shí)我們也將四川省的安全教育平臺(tái)以及‘愛學(xué)堂、美麗鄉(xiāng)村’等教學(xué)平臺(tái)接進(jìn)來(lái)，方便家長(zhǎng)使用。”
通過(guò)可視化的數(shù)據(jù)進(jìn)行管理，便于老師實(shí)現(xiàn)跟蹤，督促和指導(dǎo)。在學(xué)校的校務(wù)管理方面，實(shí)現(xiàn)了通訊錄、消息通知以及審批功能，可以滿足學(xué)校日常大多數(shù)的辦公應(yīng)用需求。
通過(guò)智慧校園信息平臺(tái)，可以實(shí)現(xiàn)：
智慧數(shù)據(jù)管理：建立學(xué)校數(shù)據(jù)中心，多維度數(shù)據(jù)高效采集，校園數(shù)據(jù)可視化動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)，提升管理決策科學(xué)性；
智慧校務(wù)管理：集成財(cái)務(wù)、審批、考勤、通訊錄、電子卡、迎新生、校長(zhǎng)信箱、消息通知等應(yīng)用功能實(shí)現(xiàn)智慧辦公；
智慧家校管理：建立全方位互動(dòng)平臺(tái)，幫助家長(zhǎng)深度參與學(xué)生教育；
智慧教學(xué)管理：一站式服務(wù)，覆蓋教學(xué)各環(huán)節(jié)；
智慧安全管理：人臉識(shí)別校園門禁管理，校內(nèi)建筑智慧節(jié)能+智能管理，智慧人臉識(shí)別宿舍管理，校內(nèi)軌跡分析+群體聚集預(yù)警；
智慧區(qū)域管理：審核、管控教育資訊，監(jiān)管智慧校園整體運(yùn)營(yíng)情況，搭建完善的教育生態(tài)系統(tǒng)。
為什么要引入騰訊智慧校園解決方案？對(duì)此，陳李斌解釋道，主要是考慮建設(shè)成本小。欠發(fā)達(dá)地區(qū)在經(jīng)費(fèi)有限的情況下，輕量級(jí)、費(fèi)用低的產(chǎn)品更符合當(dāng)?shù)匕l(fā)展的實(shí)際情況。
“采用騰訊提供的智慧校園信息平臺(tái)，我們不需要很多的維護(hù)，也不需要花太多的成本就能讓全縣的教育信息化水平得到全面提升。考慮到騰訊智慧校園解決方案整體的功能匯聚地非常齊全，我們就以該平臺(tái)作為基礎(chǔ)。現(xiàn)在教育信息化的安全方面也要求很高，我們也沒有這種技術(shù)力量，而通過(guò)云系統(tǒng)，我們的安全也可以得到保障，不用花人力物力做這些事。 ”
除了騰訊智慧校園信息平臺(tái)之外，九寨溝縣也引進(jìn)多個(gè)信息化平臺(tái)進(jìn)行綜合利用，比如依托北京情系遠(yuǎn)山公益基金引進(jìn)精品錄課和雙師直播課堂，“現(xiàn)在我們有8所學(xué)校的15個(gè)班都在使用雙師課堂。”并且綜合運(yùn)用愛學(xué)堂、智學(xué)網(wǎng)等多個(gè)平臺(tái)提供的教學(xué)資源。
“九寨溝作為貧困縣推動(dòng)智慧教育也是一種探索，我們也是希望通過(guò)這種方式推進(jìn)我們民族貧困地區(qū)的教育發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我們民族地區(qū)教育信息化，為我們的教育教學(xué)改革服務(wù)。”
隨著教育信息化建設(shè)的深入，越來(lái)越多的邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校面貌正在發(fā)生改變，雷鋒網(wǎng)此前也報(bào)道過(guò)陜西靖邊、河南嵩縣等邊遠(yuǎn)地區(qū)智慧校園落地案例，每個(gè)學(xué)校都在根據(jù)自身特點(diǎn)探索教育信息化建設(shè)方案路徑。
雖然九寨溝縣的教育信息化正在起步，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合仍在探索期，但是，正如靖邊四中校長(zhǎng)劉致中所言，“教育信息化一定是教育發(fā)展的方向，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，人的學(xué)習(xí)方式和生活方式都得到改變，我們的教育如果還停留在過(guò)去的方式，那我們肯定會(huì)被歷史的潮流淹沒。”
而以九寨溝縣生態(tài)型智慧校園為樣本，也為貧困地區(qū)、民族地區(qū)、薄弱地區(qū)學(xué)校的智慧校園建設(shè)提供了可資借鑒的路徑。
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